El ingreso a un nivel distinto en la etapa de formacin acadmica como lo es el paso de la educacin media bsica -la secundariaa la educacin media superior, trae consigo una serie de implicaciones que pocas veces se dimensiona en su totalidad. La Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales, no es la excepcin ya que presenta algunos obstculos, algunos de estos son el poco inters de los estudiantes hacia este tipos de asignaturas, la forma poco interesante y atractiva de ensear por parte de los maestros, los grupos numerosos, por mencionar algunas situaciones. En este sentido el docente deber asumir la responsabilidad de desarrollar las estrategias didcticas necesarias para lograr desarrollar en los alumnos un mayor inters. En el presente libro se proponen una serie de estrategias de enseanza, aprendizaje y de evaluacin adecuadas a la didctica de las Ciencias Naturales, tiene el propsito de ser un instrumento que les facilite su labor a los estudiantes y docentes y contribuya a desarrollar el inters por la ciencia. Es biloga de formacin, actualmente es postulante al doctorado en educacin. Desde hace doce aos es docente en el nivel medio superior en el Colegio de Bachilleres del Estado de Quertaro de las asignaturas del rea de Ciencias Naturales. Se ha desarrollado en las reas de investigacin educativa, es autora de los libros: Temas Selectos de Biologa y Cuaderno gua de trabajo para docentes.
